14 de marzo del 2013
en el encuentro pedagógico del día de hoy respecto al desarrollo humano conocí mas a fondo la teoría de Sigmund Freud sobre el desarrollo y la formación del niño.
Freud pensaba que los primeros años de vida son decisivos en la formación de la PERSONALIDAD,a medida que los niños desarrollan conflictos entre sus impulsos biológicos innatos relacionados con la sexualidad y las restricción de la sociedad.Según FREUD,estos conflictos se presentan en etapas invariables del desarrollo psicosexual.
Según la teoría psicosexual,tres son los componentes de la personalidad:
> ELLO
Se considera como la fuente de motivos y deseos,mediante él se satisface el principio del placer.
>EGO
Representa la razón o el sentido común.Se rige por el principio de realidad el cual puede equilibrar la personalidad.
>SUPEREGO o SUPERYÓ
Incluye la conciencia e incorpora sistemas de valores y deberes aprobados por la sociedad.
Freud decía que el niño se desarrollaba a partir de la formación de su personalidad teniendo en cuenta el yo el ego y el superyó componentes esenciales para la formación del comportamiento del niño teniendo como objetivo el desarrollo de la personalidad.
7 DE MARZO DEL 2103
En esta clase de psicología aprendí sobre diferentes autores como
BRONFENBRENNER
- CÓMO ENTIENDE EL DESARROLLO:
El desarrollo no se produce nunca en el vacío; siempre está incluido y se expresa a través de la conducta en un determinado contexto ambiental.
El desarrollo humano es el resultado de la interacción entre el organismo humano en evolución y su ambiente.
Desarrolló el Modelo Ecológico:
· Micro sistema: patrón de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en un entorno concreto.
· Meso sistema: hace referencia a las relaciones entre dos o más micro sistemas en los que la persona participa activamente
· Exosistema: micro sistemas en los que la persona no participa, pero que afectan a los micro sistemas en los que si participa activamente. Macro sistema: cultura, creencias,.. que afectan al resto de sistemas.
ERIKSON
- CÓMO ENTIENDE EL DESARROLLO:
Estudio del desarrollo de la personalidad normal.
Considerar el desarrollo como una sucesión de etapas psicoanalices.
Las etapas tiene como finalidad la formación del yo.
- PRINCIPALES PILARES:
Explicación de las etapas del desarrollo:
- Cada etapa hace referencia a dos resultados opuestos, uno adaptada y otro desadaptativa.
- Estos dos resultados no son alternativos, sino complementarios, una buena resolución significa que la cualidad adaptada supere a la desadaptativa.
- Existen momentos óptimos para lograr cada cualidad, sin embargo, es posible, compensar insatisfacciones tempranas en una etapa posterior, aunque se vuelve más difícil hacerlo.
Gracias a estos teóricos puedo conocer mas a fondo lo que significa la teoría del desarrollo humano.
por medio de la elaboración de un quiz afiance mis conocimientos respecto a la teoría del desarrollo humano teniendo en cuenta sus representantes y lo que estos aportaron.
